ادبیات و قرابت معنایی

درس ادبیات اولین درس دفترچه‌ی آزمون‌ سراسری است و شاید همین موضوع باعث شود که درباره‌ی این درس نگرانی خاصی داشته باشید.از بین بردن این نگرانی و تبدیل آن به انگیزه برای More »

تنبلی را شکست دهیم

اگر جزء آن دسته از دانش آموزانی هستید که میخواهید با تنبلی مبارزه کنید , از همین حالا راهکارهای زیر را  با دقت و حوصله شروع کنید.         1. سعی More »

راه های ایجاد انگیزه

یکی از رایج‌ترین مشکلات دانش‌آموزان در امر برنامه‌ریزی به ویژه برای کنکور ، نداشتن انگیزه‌ی کافی است.جملاتی نظیر «من برای درس خواندن انگیزه ندارم»، «من تمرکز حواس ندارم» و… تنها توجیه‌کننده‌ی کم‌کاری More »

یادگیری به کمک اشکال

توجه داشته باشید در خلاصه نویسی بهتر است که  یک سوم برگه ی شما خالی باشد تا چشم شما خسته نشود . در مقاله مداد رنگی ها،نحوه استفاده از رنگ ها به More »

۸ راهنمایی برای موفقیت در هر چیزی

ترس از شکست احتمالاً اولین چیزی است که شما را از موفقیت بازمی دارد. اگر فکر کنید که قرار است شکست بخورید اصلاً نمی توانید شروع کنید. ۱٫ نصیحت ها را نادیده More »

 

برنامه ریزی ۶۰ روز

Untitled-10

Untitled-10

 

09121001392

02166409090

چگونه با شکست در کنکور مواجه شویم؟

do

doبخش عمده ای از جامعه ایرانی، تیر ماه هر سال با آزمونی سنتی اما نامأنوس درگیر هستند.تقریباً یک میلیون و ۳۰۰ هزار نفر به طور مستقیم با فرآیند کنکور مواجهندبخش عمده ای از جامعه ایرانی، تیر ماه هر سال با آزمونی سنتی اما نامأنوس درگیر هستند. تقریباً یک میلیون و ۳۰۰ هزار نفر به طور مستقیم با فرآیند کنکور مواجهند. این در حالی است که خانواده این تعداد داوطلب نیز به طور غیرمستقیم با فرآیند کنکور درگیر می شوند. بسیاری از خانواده ها فرزندان خود را از یک یا چند سال قبل از آزمون، آماده می کنند. در واقع به گفته بسیاری از خانواده ها هم اکنون رقابت برای قبولی در دانشگاه آن قدر زیاد شده که باید از سال اول دبیرستان دانش آموز را با شیوه های مطالعه برای آزمون و روش های تست زنی آشنا کرد. سرمایه گذاری های کلان خانواده ها برای قبولی فرزندشان در کنکور نشانه توجه فراوان در این مقوله است. قبولی در دانشگاههای دولتی منوط به سرمایه گذاری، مطالعه فراوان و برنامه ریزی های بلند مدت و کوتاه مدت است. در این بین به واسطه رقابت تنگاتنگ دانش آموزان، بسیاری از آنها در قبولی ناموفق اند. از این رو پیامدهای منفی روحی و روانی ناشی از قبول نشدن در کنکور بسیار مهم است. دکتر محمد کمالی، جامعه شناس، در این باره می گوید: مجموعه عواقبی که می تواند روی دانش آموز تأثیر بگذارد به سه دسته تقسیم می شود: ۱- فردی ۲- خانوادگی ۳-اجتماعی پیامدهای منفی فردی، مسائلی است که فرد با آنها ارتباطی مستقیم دارد. در واقع این قبیل مسائل به انتظار دانش آموز از خود و این که اصولاً او چه برنامه ای برای خود داشته است، برمی گردد. در واقع در این مقوله می توان گفت مجموعه انتظارات دانش آموز از خود، هدف نهایی از شرکت در کنکور و سرمایه گذاری مادی و معنوی برای آماده سازی عواملی است که بر میزان تأثیرگذاری فردی دخیل هستند. این جامعه شناس ادامه می دهد: البته سن شرکت کنندگان هم تأثیر بسزایی در این رابطه دارد. هر چه سن شرکت کننده بالاتر باشد اهمیت قبولی در کنکور برای او کمتر است. کمالی با اشاره به تغییر تدریجی نگرش مردم نسبت به برخی رشته ها در کنکور می افزاید: معتقدم، هم اکنون با گسترش رشته های تحصیلی و افزایش ظرفیت دانشگاهها بت کنکور تا حد زیادی شکسته شده است. در گذشته همگان در برخی رشته های پزشکی و مهندسی سرمایه گذاری می کردند. در واقع رفتن به دانشگاه با ورود به یک سری رشته های خاص معنا می یافت، اما هم اکنون با بالا رفتن سطح آگاهی مردم و آشنایی با رشته های گوناگون تقاضا برای رشته های پزشکی و مهندسی کاسته شده است، به خصوص در چند سال اخیر به واسطه معضل بیکاری پزشکان دیگر این گونه رشته ها برای داوطلبان ملاک نیست. او تصریح می کند: عواقب منفی روحی و روانی شدید که نشأت گرفته از عدم قبولی در کنکور باشد برای درصد کمی از داوطلبان اتفاق خواهد افتاد، اما باید توجه داشت که همان درصد ناچیز می تواند عواقبی جبران ناپذیر روی فرد، خانواده و حتی جامعه داشته باشد. کمالی با انتقاد از خانواده هایی که برای فرزندان خود کنکور را مقصد نهایی خوشبختی و سعادت ترسیم می کنند، می گوید: این گونه خانواده ها در صورت نتیجه نگرفتن فرزندشان با موجی از بحران مواجه می شوند. در واقع پراهمیت جلوه دادن آزمون کنکور و فشارهای غیرمتعارف از سوی خانواده سبب می شود تا دانش آموز در صورت قبول شدن، دچار برخی اختلالات روانی و شخصیتی، گوشه گیری، انزوا و بی هدفی شود. او نقش خانواده ها را در بازگرداندن شرایط مناسب روحی و روانی دانش آموزان ناموفق، بسیار مهم ارزیابی می کند و می افزاید: خانواده ها به فرزندانشان باید بیاموزند که نباید سرنوشت خود را با کنکور گره بزنند. در واقع برخورد واقع گرایانه و منطقی خانواده سبب می شود تا دانش آموز از شکست در آزمون کنکور درس بگیرد و به نقاط ضعف خود پی ببرد. این جامعه شناس با بیان این که پیامدهای منفی اجتماعی وابسته به دو عامل قبل (فردی و خانواده) است، می گوید: فرد به همراه خانواده در اجتماع زندگی می کند. اگر فرد و در پی آن خانواده نتواند با این شکست منطقی برخورد کند، آن وقت عواقب ناشی از شکست در کنکور به اطرافیان فرد و خانواده سرایت می کند و به تدریج مجموعه ای از معضلات را برای اطرافیان و جامعه فراهم می آورد. او با مقایسه کردن آزمون کنکور با مسابقات فوتبال خاطرنشان می کند: کنکور همانند بازی فوتبال است. همیشه از یک تیم نباید انتظار پیروزی داشت. شکست هم جزیی از بازی است. یک تیم حرفه ای و واقع گرا در پی شکست، رفتاری حرفه ای از خود نشان می دهد. یعنی با پندآموزی و شناخت ضعف ها سعی می کند در آینده شکست را به پیروزی تبدیل کند. در مورد کنکور نیز فرد و خانواده ای موفق است که در پی شکست در آزمون کنکور، رفتاری واقع گرا و منطقی از خود نشان دهند. کمالی، لازمه بروز رفتار منطقی و واقع گرا را در شرایط بحرانی منوط به فراگیری مهارت های زندگی می داند و تصریح می کند: با اعمال چنین رفتاری می توان به مجموعه کاستی های دانش آموز پی برد و او را بار دیگر به شرایط روحی و روانی قبل بازگرداند. او درباره طرح حذف کنکور می گوید: به شدت با حذف کنکور موافقم. ساختار کنونی و پرتنش کنکور دیگر باید از بین برود. به اعتقاد من غربال گری باید در طول دوران تحصیل صورت گیرد. هم اکنون سیستم پذیرش دانشجو در دانشگاه های ما به صورت قیف است ورود به آن، سختی و دشواری هایی را می طلبد، اما با ورود به دانشگاه همه می دانند که تا چند سال آینده فارغ التحصیل می شوند. این روند باید تغییر کند هر کس شایستگی و لیاقت در دانشگاه را دارد فرایند تحصیل ماندگاری او را ثابت خواهد کرد. از این رو حذف کنکور باید هر چه سریعتر اتفاق افتد. دکتر غنچه راهب، روانشناس و مددکار اجتماعی نیز معتقد است: کنکور نه تنها یک تجربه تحصیلی و اجتماعی برای فرد شرکت کننده است، بلکه ارزیابی از خود نیز محسوب می شود. او توضیح می دهد: در واقع فرد با شرکت در آزمون کنکور خودباوری خود را ارزیابی می کند. این ارزیابی این گونه است که فرد در صورت قبول نشدن می تواند میزان اعتماد به نفس و خودباوری خود را بسنجد. به بیان دیگر، عواقب منفی تأثیرگذار در پی قبول نشدن در درون فرد شرکت کننده نهفته است. بنابراین در این مقوله نکته حائز اهمیت این است که فرد چگونه شکست خود را تفسیر می کند. از سوی دیگر، فرد شرکت کننده باید به توانایی خود واقف باشد. ممکن است او به دلیل شناخت نادرست از استعدادهایش در کنکور به سراغ رشته ای برود که اصلاً توانایی چندانی در آن نداشته باشد. در این صورت به طور حتم شکست می خورد. پس خودباوری و شناخت استعداد ما می تواند نقش بسزایی در این مقوله ایفا کند. راهب، تفکر «آینده ای بهتر به واسطه قبولی در کنکور» را تفکری اشتباه و نادرست می داند که در بسیاری از خانواده های ایرانی رسوخ کرده و در این باره می گوید: بسیاری تصور می کنند با قبولی در کنکور، آینده شغلی و جایگاه اجتماعی افراد تضمین می شود، در حالی که این تفکر کاملاً اشتباه است. متأسفانه در این بین برخی به ارزش های اخلاقی اهمیت نمی دهند. چه بسیار افرادی که با مدرک دیپلم ارتباط اجتماعی بهتر و موفق تری را نسبت به یک پزشک دارا هستند. به همین دلیل نتیجه می گیریم که چگونگی تفسیر شرکت از سوی فرد شرکت کننده تا چه حد حائز اهمیت است. این روانشناس با بیان اینکه سرخوردگی های دانش آموزان در پی نتیجه نگرفتن در کنکور از خانواده و مدرسه نشأت می گیرد، می افزاید: مدرسه و خانواده باید نوع باورهای خود را راجع به پرورش و آموزش تغییر بدهند. متأسفانه هم اکنون در مدارس، نوع ارزشیابی میزان معدل است. والدین نیز در میهمانی های خانوادگی به معدل بالای فرزندشان افتخار می کنند. تعمیم موفقیت تحصیلی به سایر بخش های زندگی تفکری غلط است که باید هر چه سریع تر در مدارس و خانواده ها ریشه کن شود. او ادامه می دهد: متأسفانه در بسیاری از موارد شاهد سرخوردگی خانواده ها هم هستیم. وقتی موفقیت تحصیلی فرزند، آمال خانواده بشود و پدر و مادر تمام امید خود را به موفقیت تحصیلی فرزند خود منوط کنند، در صورت نتیجه نگرفتن، پدر و مادر (خانواده) هم با سرخوردگی و یأس مواجه خواهند شد. راهب به خانواده ها توصیه می کند، در صورت قبول نشدن فرزندشان به هیچ وجه ناراحتی خود را به او منتقل نکنند. او ادامه می دهد: خانواده می تواند علت های شکست را با فرزند خود بازبینی کند و ناراحتی های او را به حداقل برساند. در وهله اول باید راهکارهای مختلف را با توجه به استعداد، توانایی و علایق فرزند جلوی پای او بگذارند و در مرحله بعد می بایست اجازه دهند بچه خود تصمیم بگیرد که در میان گزینه های موجود، کدام یک را انتخاب کند. راهب نیز با تأکید بر حذف هر چه سریع تر کنکور می گوید: با حذف، بسیار موافقم، اما باید راهکارهای درست، جایگزین کنکور هم پیش بینی شود. نباید با افزایش بی رویه ظرفیت ها، سطح کیفی و کمی دانشگاه ها را تحت تأثیر قرار داد. باید راهکاری اندیشیده شود تا دانشجو در فرایند تحصیل متوجه شود که می تواند به تحصیل ادامه دهد.

جامعه شناسی کنکور ،افسردگی و راه کار ها

در گفتگو با جوانان یکی از مشکلاتی که اغلب دانش آموزان فارغ شده از تحصیلات متوسطه برمی شمارند ادامه‌ی تحصیل دردانشگاه و ماندن پشت کنکور است. یکی از دلایل عمومیت این مشکل «غیر شخصی بودن» آن است.

 

برای مشکلات شخصی اعم از فکری، روحی یا مادی می توان با همفکری و همیاری یک یا چند نفر راه چاره و درمانی جست اما هنگامی که مشکل اجتماعی شد دیگر حل آن از عهده یک فرد یا یک گروه فراتر از آن یک سازمان و گاهی حتی از عهده یک دولت هم خارج می‌شود و گشایش مسئله مستلزم تغییرات زیاد، امکانات و عوامل خاصی خواهد بود. بنابراین اگر نمی توان راهی را برای علاج آن به جوانان ارائه داد شاید بتوان با روشن تر کردن ابعاد مشکل، کمک کرد تا آنها بتوانند مکانیزم دفاعی لازم را برای تحمل آن آسان تر انتخاب کنند. چه بسا جوانان ابعاد وسیع مشکلی را که بیان می کنند چنانکه باید نمی دانند. لذا یادآوری چند کلام خالی از فایده نخواهد بود.

 

معضل جامعه و دولت:

 

1- شکی نیست که سد کنکور از نظر جوانان یک سد پیشرفت اجتماعی است. ناکامی آنان در ورود به دانشگاه احساس سرخوردگی، شکست و بی انگیزگی را می پروراند. آنها به عقده هایی دچار می شوند که گاه منجر به خود آزاری می‌گردد. اما این ناکامی ناشی از ناتوانی آنان نیست بلکه بدلیل محدودیت ظرفیت است معضلی که به جامعه و دولت مربوط می شود نه خود فرد.

 

به دلیل محدودیت ظرفیت مراکز آموزش عالی در کنکور سال ۱۳۷۵ بیش از ۰۰۰/۱۰۰/۱ نفر از ۰۰۰/۲۵۰/۱ داوطلب نتوانستند جذب شوند. چهار سال پیش از آن تعداد داوطلبان در حدود ۰۰۰/۷۵۰ نفر بود. در سال جاری (۱۳۸۳) تعداد یک میلیون و ۴۳۰ هزار و ۱۵۷ داوطلب در کنکور سراسری شرکت کردند. در حالی که ظرفیت پذیرش یا تعداد پذیرفته شدگان …….. اعلام گردید. با توجه به جوان بودن جامعه ما که بالغ بر ۵۰% درصد جمعیت آنرا جوانان زیر ۲۰ سال و حدود یک سوم جمعیت را دانش آموزان تشکیل می دهند و نیز با توجه به رشد سریع جمعیت و اینکه هر فرد با تولد خود بهداشت، مسکن ، آموزش و تغذیه و کار نیاز دارد، رشد ظرفیت های آموزشی، بهداشتی و … کندتر از رشد جمعیت است وجوابگوی جمعیت نیست و نتیجه آن بیکاری، پشت کنکور ماندن و مشکلات عدیده ناشی از آن است. این وضعیت منحصر به ایران نیست و در همه جوامع در حال توسعه دیده می شود. یکی از دلایل عمده کثرت داوطلبان ورود به دانشگاه، بیکاری است . اصولا همه کسانی که چنین تصمیمی اتخاذ می کنند بر مبنای محاسباتی ادامه تحصیل در دانشگاه را ترجیح می دهند . یکی از این محاسبات تفاوت زیاد هزینه اجتماعی تحصیل وهزینه شخصی تحصیل است. اگر فردی شاغل باشد و مثلا ۱۵ هزار تومان دریافتی ماهانه او باشد در هر صورت ورود به دانشگاه، تحصیلاتی را که ماهانه ۰۰۰/۲۰ تومان هزینه دارد و توسط دولت پرداخت می شود از دست می دهد لذا ترک کار و تحصیل اقتصادی تر است بویژه که موجب کسب پایگاه اجتماعی برتر و ارتقای رتبه شغلی در آینده خواهد بود. هزینه شخصی که او در حین تحصیل می پردازد بسیار ناچیز است. از طرفی در جامعه مصرفی ما که متکی به درآمد بی ثبات نفتی است و این درآمدها تکافوی هزینه های جاری و عمرانی را هم نمی نماید و هر سال با کسر بودجه بیشتری مواجه می شود، حدود ۲۵% یا یک چهارم بودجه کشور به آموزش و پرورش تخصیص داده می ‌شود در حالی که بازده اقتصادی ندارد و فارغ التحصیلان اغلب پس از فراغت از تحصیل جذب بازار کار نمی شود لذا دولت ها در جهان سوم سیاست هایی را برای کاهش فاصله هزینه‌های اجتماعی تحصیل اتخاذ می کنند تا هم انگیزه کاذبی برای تحصیل بوجود نیاید هم بار سنگین مالی آنرا از بودجه دولت بکاهند که مهم ترین این سیاست‌ها گسترش نقش بخش خصوصی در آموزش عالی است. اما مشکل عظیم‌تر از آن است زیرا در ایران سال تا ۱۳۷۶ تمام مدارس غیرانتفاعی فقط ۲% کل دانش آموزان را پوشش می‌دادند و امروز این رقم حداکثر دو برابر شده است. اکنون تصور کنید برای جوانی که هیچ بازار کاری وجود ندارد ادامه تحصیل در دانشگاه بصورت رایگان که هزینه آنرا دولت می‌پردازد مانند یک سرمایه‌گذاری و بهره‌وری اقتصادی هم تلقی می‌شود. بدون شک اگر بازار کار وجود داشت در آنصورت فرد درآمد خود را با منافع تحصیل مقایسه می‌کرد و چه بسا دیگر داوطلب کنکور نمی‌شد.

 

معضلات جوانان و خانواده‌ها

 

2ـ اما در کنار مسائل فوق، جوان نیز نگران آینده است. عقده‌های او بر هم انباشته می‌شوند همه روزنه‌ها و راه‌ها به روی او بسته است. نه بازار کار نه ادامه تحصیل. وقتی بحران‌های همه روحی و غریزی بحبوحه جوانی را هم به آن بیفزائیم حاصل آن افسردگی یا سرخوردگی یا طغیان و پرخاشگری خواهد شد. جوانان بدون توجه به ابعاد پیچیده مشکل و اینکه از عهده فرد، خانواده و یک سازمان نیز خارج بوده و نیازمند یک عزم ملی و زمان طولانی است که شاید این زمان یکی دو نسل را هم سپری کند، تنش‌های خود را به خانواده منتقل می‌کند و عصبیت‌های خانوادگی یکی دیگر از نتایج و پیامدهای مشکل فوق خواهد بود. بدون اینکه هیچ گرهی گشوده شود فقط بر گره افزوده شده است.

 

بسیاری از جوانان قادر به رقابت علمی نیستند و قادر به تحمل بار مالی ادامه تحصیل در مراکز آموزش عالی آزاد هم نیستند و در بن‌بست دشواری قرار می‌گیرند.

 

تدبیر جوانان و مجریان:

 

3ـ بدون شک ناکامی در آزمون‌های سراسری ناشی از ناتوانی علمی یا نارسایی استعدادهای افراد نیست بسیاری از آنان تنها با تفاوت های چند دهم یا چند صدم در نمرات آزمون نتوانسته اند وارد دانشگاه شوند. بسیاری دیگری در صورتیکه موفق به ورود در دانشگاه می شدند می توانستند جزو دانشجویان متوسطه به بالا و حتی ممتاز قرار گیرند و نباید خود باوری و اعتماد به نفس را از دست بدهند.

 

اگر افرادی صرفا با هدف و انگیزه علمی و یادگیری داوطلب شرکت در دانشگاه باشند در برخی از علوم، این هدف از راه تجربی و ممارست – که گویند کار نیکو کردن از پر کردن است – قابل وصول است و البته دستگاه های آموزشی عالی برای کسانی که توانسته اند خارج از پروسه تحصیلات رسمی به مدارج علمی والایی دست یابند باید امتیازات و ضوابطی را مقرر نمایند تا چنین استعدادهایی هدر نشوند و همواره خارج از راه دانشگاه نیز امید دستیابی به قله های دانش و اعتبار اجتماعی وجود داشته باشد. چنانکه می دانیم در آکادمی های غرب نیز به چنین کسانی حتی اگر فاقد تحصیلات دانشگاهی باشند پس از آزمون هایی کرسی تدریس داده می شود.

 

اما می دانیم که اغلب افراد هدف دستیابی به شغل بهتر را در تحصیلات دانشگاهی دنبال می کنند و زمان طولانی که صرف حضور مکرر در آزمون های سراسری می گردد در صورتیکه برای کسب قابلیت های دیگری مصروف می گردید شاید نافع تر بود، به ویژه که موفقت ورود به دانشگاه در برخی از رشته ها فقط مسئله بیکاری فرد را چند سال دیگر به تاخیر می اندازد و پس از گذراندن مقطع کارشناسی دوباره به بازار بیکاری گسترده تری وارد می شود. گرچه جوانان برای کنترل روانی خویش، پیشگیری از خود آزاری و افسوس و سرخوردگی باید واقعیت های تلخ را بپذیرند، همانطور که از دست دادن عزیزترین بستگان و دوستان با همه ناگواری اش بعنوان واقعیتی تلخ پذیرفته می شود و انسان می کوشد با مدارا کردن برخورد فائق آید و با مشکل سازش کند. بدیهی است که تحمل برخی از مشکلات برای جوانان به مراتب آسان تر از تحمل بسیاری از مصائب است که مردم برای ادامه زندگانی عادی خویش و حفظ بهداشت روانی به گونه ای طبیعی انجام می دهند، اما اینهمه از بار مسوولیت تصمیم گیرندگان و مسولان مربوطه نمی کاهد.

 

هنوز نیمی از جمعیت کشور ما در روستاها زندگی می کنند و نیازمند آموزش، بهداشت و … هستند و می توان نیروی عظیم جوانان را در قالب یک برنامه ریزی دقیق و همه جانبه به رفع این نیازها گماشت، امکانات و سرمایه های بالقوه فراوانی در بسیاری از مناطق کشور دست نخورده مانده است. طرح های سازندگی فراوانی برای مناطق محروم کشور ضرورت دارد که همه آنها با بکارگیری عزم و توان فارغ التحصیلان بیکار دانشگاهها و جوانان جویای کار در کشور و مدیریت بهینه منابع و ایجاد جاذبه کافی برای جوانان جهت جذب به این بخش ها، عملی هستند.

 

اگر با راه اندازی مدارس و مراکز آموزش عالی غیر انتفاعی بر ظرفیت آموزشی کشور افزوده می شود، فقدان انگیزه ها و جاذبه های کافی بویژه جاذبه های مادی و حقوقی موجب جذب معلمان و اساتید کار آزموده به مراکز غیردولتی و افت مراکز آموزشی دولتی خواهد شد و از توان رقابت علمی فارغ التحصیلان آنان خواهد کاست. حفظ سوبسیدهای آموزشی تا رسیدن به شرایط تعادل و ثبات اقتصادی نیز مانع تشدید وضع نابهنجار مذکور خواهد شد

اسطوره ی کنکور باید زنده بماند…

….ولی اسطوره کنکور باید زنده بماند تا دیگران بتوانند بار خود را ببندند و خانواده های متوسط ایرانی را سر کیسه کنند از مدعیان طرح مضحک "مهندسی معکوس" گرفته تا معلمان معلومات فروش کنکور تا سازمان سنجش کشور همه وهمه می خواهند غول کنکور فربه تر باشد ..     

تکیه داده بود به درخت روبرو کتابخونه و سیگار لایت می کشید منو که دید خواست سیگارشو غلاف کنه منم خودم رو به اون راه زدم و از کنارش رد شدم… یاد پارسال افتادم و کنکور لعنتی! خیلی از رفقای پشت کنکوری این روزها حال و روز خوشی ندارند هر روز که بیدار می شوند دست و رو نشسته و صبحانه نخورده کتاب قلم چی رو باز می کنند و تست می زنند و تست می زنندو تا آخر شب فرمول های مثلثات ولغات زبان و قواعد عربی و تاریخ ادبیات و فرمول های فیزیک وشیمی و … هزار تا نکته حفظی و بی ربط دیگه رو دوره می کنند و اونوقت شروع به شمردن می کنند که آره مثلآ ۴۸ روز تا کنکور مونده و برای روزهای بعد از کنکور رویا بافی و برنامه ریزی می کنند …در این بین هم کلاهبردارهایی مثل قلم چی و آیندگان و خزندگان و منگولان راه دانش و هزار جور مؤسسه بامبول باز دیگه از این آب گل آلود برای خودشون ماهی می گیرند و با سرکار گذاشتن جوانان این مرز و بوم از اونا اخاذی می کنند …هیجده نوزده ساله های این مملکت مجبورنددر بهترین سالهای عمرشون برای فرار از سربازی و ویا رها شدن از فشار خانواده های سننتی شون هر طور که شده وارد دروازه های دانشگاه بشند حتا اگه به رشته تحصیلی شون علاقه ای نداشته باشند .

….ولی اسطوره کنکور باید زنده بماند تا دیگران بتوانند بار خود را ببندند و خانواده های متوسط ایرانی را سر کیسه کنند از مدعیان طرح مضحک "مهندسی معکوس" گرفته تا معلمان معلومات فروش کنکور تا سازمان سنجش کشور همه وهمه می خواهند غول کنکور فربه تر باشد …یک روز منابع مطالعاتی را عوض می کنند و دیگر روز شرط معدل می گذارند باشد که دانش آموزان دبیرستانی هم دغدغه و اضطراب کنکور را احساس کنند…..هر چند که جوان امروز دیگر تمام رؤیا ها و آمال خود را در دانشگاه نمی یابد و می دانند که "زندگی" در این کشور در اختیار آنان دیگری است که مادرزاد شکل دیگری به دنیا آمده اند! می دانند که در این مملکت فوق لیسانس و دکترا هم فروشی است! ولی برای رهایی از وضعیت معلق خود چاره جز تن دادن به این بازی فرسایشی ندارد…

چگونه به هر هدفی دسترسی پیدا کنید

3331

یک روش هفت مرحله ای وجود دارد که از آن برای هدف گذاری و رسیدن به موفقیت می توانید استفاده کنید. این هفت مرحله فرمولی را نشان می دهد که می توانید از آن برای تغییر دادن سریع زندگی خود استفاده نمایید.

 

اقدام اول: دقیقا تصمیم بگیرید که چه می خواهید

یک هدف مشخص، واقعی، خاص و قابل اندازه گیری با زمان تحقق است. اما هدف غیر مشخص و غیر شفاف اصولا هدف نیست.یک خیال است که در هوا شناور است. اشخاصی که هدفهای شفاف و روشن دارند، کسانی که دقیقا می دانند چه می خواهند، شرایطشان متفاوت از کسانی است که صرفا امیدوارند و می خواهند به جایی برسند.

برایان تریسی می گوید: اشخاص اغلب در همایشها به من مراجعه می کنند و می پرسند هدفشان چه باید باشد. در جوابشان می گویم که تنها آنها هستند که می توانند تصمیم بگیرند. شگفت انگیز است که بسیاری از آنها می گویند هدف گذاری برایشان بسیار دشوار است و من هم با آنها موافقم. دشوار است، اما در ضمن ضروری است. با داشتن هدفهای روشن هر کاری را که بخواهید، می توانید انجام بدهید. بدون هدف گذاری تقریبا هیچ کاری نمی توانید انجام دهید.

 

یکی از دلایل اصلی ناکامی اشخاص در زندگی این است که آنها بخش قابل ملاحظه ای از اوقات خود را صرف کارهایی می کنند که یا کم ارزش است، و یا به طور کلی فاقد ارزش می باشد. و دلیل اینکه این همه وقت صرف می کنند این است که در واقع نمی دانند در زندگی دنبال چه می گردند. وقتی هدفهای روشن داشته باشید، توانایی شما در مدیریت بر زمان تا حدود زیاد بهبود می یابد.

 

از زمان خود به درستی استفاده کنید

برای اینکه بدانید آیا از زمان به درستی استفاده می کنید از خود بپرسید: " آیا این مرا در راستای تحقق یکی از هدفهایم سوق می دهد؟ " اگر این فعالیت به شما کمک می کند که به هدفی که برای خود تدارک دیده اید برسید، از زمان خود استفاده درست می کنید. اگر غیر از این باشد، از زمان خود به درستی استفاده نمی کنید.

وقتی عادت کنید که تنها کارهایی را انجام بدهید که شما را به جانب هدفتان هدایت کند، زندگی تان متحول می شود. نتایجتان بهتر می شود. دیری نمی گذرد که می بینید در جانب تحقق خواسته های خود در حرکتید.

وقتی هدف روشنی برای خود در نظر می گیرید و دقیقا می دانید که چه می خواهید، از دست زدن به هر اقدامی که شما را به هدفتان نمی رساند خودداری می ورزید. فرصتی برایتان باقی نمی ماند که آن را صرف انجام دادن کارهایی بکنید که شما را تحقق خواسته هایتان یاری نمی کند. کمتر تلویزیون تماشا می کنید. کمتر به رادیو گوش می دهید. و اگر قرار است که روزنامه بخوانید، به سرعت این کار را انجام می دهید. دوستان و فعالیتهای خود را به دقت انتخاب می کنید. تنها با کسانی صرف وقت می کنید که از مصاحبت با آنها لذت می برید، با کسانی معاشرت می کنید که بتوانید از آنها مطلبی بیاموزید. و سرانجام به این گفته قدیمی توجه کنید: " اگر نمی دانید به کجا بروید، از هر راهی که بروید فرقی نمی کند."

 

اقدام دوم: هدفهایتان را مکتوب کنید

هدفهایتان را روی کاغذ بنویسید. میان مغز و دست شما اتفاق فوق العاده ای می افتد. وقتی قلم و کاغذی بر می دارید و هدفهایتان را مکتوب می کنید، هم زمان قوانین انتظارات، جذابیت و همخوانی را فعال می سازید. به این باور می رسید که می توانید به هدفهای خود دست پیدا کنید. مکتوب کردن هدفها بر عزم و اراده شما می افزاید تا هر اقدامی را که برای دستیابی به هدفهایتان ضرورت دارد، انجام بدهید.

وقتی هدفهایتان را مکتوب می کنید، با سرعتی معجزه آسا به آنچه می خواهید دست پیدا می کنید. با نوشتن هدفهایتان، احتمال دستیابی به آنها ۱۰ برابر می شود- به ۱۰۰۰ درصد می رسد.

 

اقدام سوم: مایل باشید که بهای کار را بپردازید

مشخص کنید برای دستیابی به هدفتان چه بهایی را باید پرداخت کنید. فهرستی از همه کارهایی که باید انجام دهید تهیه کنید.

آیا همه روزه باید کارتان را کمی زودتر آغاز کنید؟ کمی بیشتر تلاش کنید؟ کمی بیشتر پشت میزتان باقی بمانید؟ اینها را یادداشت کنید. آیا باید بر میزان آموزشها و مهارتهای خود بیفزایید؟ آیا باید در دوره های آموزشی ثبت نام کنید؟

اینها را هم یادداشت کنید. آیا باید شغل، صنعت و یا حرفه تان را تغییر بدهید؟یادداشت کنید.

قانون علت و معلول یکی از قوانین مهم و آهنین عالم هستی است. برای آنچه می خواهید باید بهایی بپردازید. این بها را باید از قبل و به طور کامل بپردازید.

قانون کاشت و برداشت، قانون برداشت و کاشت نیست. باید قبل از برداشت، بکارید.

وقتی تمایل داشته باشید هر کاری را که لازم است انجام بدهید، هر قیمتی را که لازم است بپردازید، تا هر جا که لازم است بروید و هر از خود گذشتگی را که لازم است انجام بدهید، نشان می دهید که برای دسترسی به هدفتان ازآمادگی لازم برخور دارید.

 

اقدام چهارم: برنامه دقیق و مفصلی بریزید

برنامه ای به شکل مکتوب تهیه کنید. به خاطر داشته باشید که توانایی تهیه فهرست هدفها به طور مکتوب و برنامه ریزی برای تحقق آنها مهارت بسیار مهمی برای رسیدن به موفقیت است. برای تهیه برنامه باید فهرستی از آنچه به ذهنتان می رسد به منظور انجام دادن کارها برای رسیدن به هدفهایتان تهیه کنید. پس از آنکه این فهرست را تهیه کردید، می توانید مواردی را که بعدا به ذهنتان می رسد، به آن بیفزایید.

ی توانید در تهیه این فهرست رعایت اولویتها را بکنید. کدام کار است که برای دستیابی به هدفهایتان باید آن را قبل از بقیه انجام دهید؟ کدام کارها را باید ابتدا و قبل از کارهای دیگر انجام بدهید؟ کدام کارها انجام شدنشان منوط به انجام شدن بعضی از کارهای دیگر است؟

تهیه برنامه ای برای عمل و اقدام در حکم فراهم آمدن مسیری است که روی آن بتوانید بدوید. این گونه میزان باور و اعتقاد شما برای رسیدن به هدف افزایش می یاید. به تدریج، متقاعد می شوید که دستیابی به هدفهایتان امکان پذیر است.

کم کم امکانات و احتمالاتی را متوجه می شوید که در صورت نبود یک برنامه مکتوب هرگز آنها را متوجه نمی شدید.

 

اقدام پنجم: برنامه را به اجرا بگذارید

 برای تحقق هدفتان دست به کار شوید و کاری را که لازم است، صورت بدهید.

پس از آنکه هدفی را مشخص نمودید و آن را مکتوب کردید، وقتی مصمم شدید بهایی را که لازم است بپردازید، باید بلافاصله اقدامی صورت دهید. حتی اگر این کار برقراری یک تماس تلفنی یا کسب یک اطلاعات باشد، آن را انجام دهید.

تا زمانی که کار مشخصی صورت ندهید، صرفا یک تمرین لذت بخش انجام داده اید. انگار که در خیال شده اید. سوییچ اتومبیلتان را در جا سوییچی قرار داده اید، اما هنوز آن را نگردانیده اید.

 

اقدام ششم: همه روزه کاری صورت دهید

همه روزه کاری صورت دهید تا شما را به جانب مهم ترین هدفی که دارید به حرکت در آورد. این یک اصل مهم است که به شما نیرو می دهد. برای اینکه انگیزه لازم را پیدا کنید، باید همه روزه کاری صورت دهید.

 

اقدام هفتم: هرگز تسلیم نشوید

پیشاپیش تصمیم بگیرید که هرگز تا نرسیدن به هدف خود دست از تلاش بر ندارید. بدون توجه به اینکه با چه موانع و مشکلاتی روبه رو می شوید، مصمم شوید که پیوسته کاری صورت دهید تا به موفقیتی که دنبال آن هستید، برسید. وقتی از قبل تصمیم می گیرید و مصمم می شوید که کاری صورت بدهید، به یک حاشیه امنیت روانی می رسید. این گونه وقتی مشکلاتی بروز می کنند، به لحاظ ذهنی از آمادگی ای برخوردارید که به جای تسلیم شدن، به کارهایی که باید بکنید ادامه بدهید تا به موفقیت تضمین شده ای دست یابید.

 

قدرت تعهد

یکی از سخنان جالبی که شنیده ام از کوهنوردی به نام چارلز موری است.

تا زمانی که تعهد و عزم جزمی در میان نباشد، همیشه امکان برگشتن و بی حاصل بودن وجود دارد.

حقیقتی وجود دارد که جهل ناشی از آن ایده ها و برنامه های عالی و باشکوه را می کشد و آن حقیقت این است:

به محض آنکه کسی متعهد می شود، عنایت خداوند از در وارد می شود.

همه چیز به کمک شخص می آید. حوادث ناشناخته و غیر مترقبه ای اتفاق می افتند. کمکهای طبیعی از راه می رسند، چیزی که در خواب هم دیده نمی شدند.

بعد از آن، او به سخنی از گوته اشاره می کند:

آیا سخت کوش هستید؟ از این لحظه استفاده کنید. هر کاری را که می توانید انجام دهید، یا هر رویایی را که می توانید داشته باشید، شروع کنید.

در شجاعت نبوغ، قدرت و اعجازی نهفته است. کافی است که دست به کار شوید تا ذهنتان رشد کند. شروع کنید، دیری نمی گذرد که کار انجام می شود.

کنکور اضطراب یا اضطراب کنکور ؟

imagespl1

امسال هم مثل سال های گذشته آزمون سراسری دانشگاه ها برگزار می شود و میلیون ها جوان ایرانی برای رسیدن به دانشگاه به رقابت می پردازند. بحث کنکور دوباره داغ شده است و باز هم تب کنکور خیلی ها را گرفته و خانواده ها را تحت تأثیر قرار داده است.

 

امسال هم مثل سال های گذشته آزمون سراسری دانشگاه ها برگزار می شود و میلیون ها جوان ایرانی برای رسیدن به دانشگاه به رقابت می پردازند. بحث کنکور دوباره داغ شده است و باز هم تب کنکور خیلی ها را گرفته و خانواده ها را تحت تأثیر قرار داده است.

هر ساله در همین ایام عده زیادی از جوانان کشور ما درگیر مسائل کنکور و اضطراب رسیدن به دانشگاه می شوند و همچنان در التهاب و تب و تاب بسر می برند. پدیده نه چندان خوشایند کنکور به گونه ای گسترده، دلهره آور و پیچیده شده است که اکثر خانواده ها را درگیر ساخته است و در شرایط حاضر اصلی ترین هدف آموزشی در اکثر دبیرستان های کشور عبور از سد کنکور و رسیدن به دانشگاه می باشد.

بازار کنکور آن قدر داغ شده که بخش های دولتی و خصوصی با برگزاری صدها کلاس، کانون، مجتمع، جزوات گوناگون، کتب درسی و… آنچنان فعالیت می کنند و با هم به رقابت می پردازند که دانش آموزان بیشتری را جذب کنند و آنها را آماده ورود به دانشگاه کنند گویی ورود به دانشگاه ها بدون مشارکت آنها امکان پذیر نیست…!

از درآمدهای کلان و سودهای قابل ملاحظه ای که این آموزشگاه ها بدست می آورند چشم پوشی می کنیم و در این مجال اندک به آن نمی پردازیم، اما آیا نمی توان تدبیری اندیشید که همه راه ها به کنکور ختم نشود و گزینش دانشجو و امکان ادامه تحصیل دانش آموزان در مقاطع بالای تحصیلی به شیوه ای مناسب و معقول فراهم آید و این همه اتلاف انرژی، وقت، سرمایه و فزونی اضطراب، دلهره، ناامنی روانی و پریشانی خاطر بوجود نیاید…؟!

 

دانشگاه آخر دنیا نیست

بدون دانشگاه هم زندگی ممکن است… مریم دانش آموز پیش دانشگاهی که به عقیده خودش روزهای سختی رامی گذراند با گفتن این جمله اضافه می کند با اینکه می دانم دانشگاه آخر دنیا نیست و بدون تحصیلات عالیه هم می توان زندگی کرد و موفق شد، اما باز هم دلهره کنکور و رسیدن به دانشگاه تمامی وجود من را پر کرده است و متأسفانه در ذهن خود به این مسئله فکر نمی کنم که «شاید قبول نشوم» بلکه به خود می گویم باید حتماً از این سد کنکور بگذرم و به دانشگاه راه پیدا کنم.

وی می گوید: من درس خواندن را دوست دارم و اگر خدا بخواهد می خواهم هر طور که شده ادامه تحصیل بدهم ولی اگر امسال قبول نشوم می دانم که در روحیه ام تأثیر بدی خواهد گذاشت و شاید سال آینده با همین انگیزه و روحیه نتوانم درس بخوانم و امکان موفقیتم کمتر می شود؛ بنابراین تصمیم گرفتم امسال به طور جدی درس بخوانم و به یاری خداوند حتماً موفق شوم.

سهیل دانش آموز پیش دانشگاهی دبیرستان علوی نیز در این زمینه می گوید: علت همه هیجان ها و اضطرابی که برای وارد شدن به دانشگاه در بین کنکوری ها ایجاد شده مسئله رقابت با دیگر همکلاسان و فشار خانواده ها و جامعه است. وی اضافه می کند: متأسفانه جامعه ما جامعه ای مدرک گرا شده و چنین تصور می شود که اگر کسی مدرک لیسانس و دکترا گرفت در جامعه از ارزش و اعتبار خاصی برخوردار است و همه مشکلات برای او تسهیل می شود، در صورتی که دانشگاه شخصیت نمی آورد؛ بلکه علم انسان را اضافه می کند و انسانیت هر کسی بستگی به اخلاق، تعهد و ارزش هایی دارد که در زندگی بدست آورده است.

این دانش آموز توصیه ای به والدین دارد و می گوید: از پدر و مادرها می خواهم که فرزندان خود را درک کنند و برای ورود به دانشگاه این همه به آنها فشار وارد نیاورند و بگذارند که بچه هایشان علم را به خاطر معنویت، کسب علم وآگاهی بیاموزند نه گرفتن مدرک و پست و مقام…!

واقعیت این است که در این آشفته بازار کنکور و تب دانشگاه بیشتر از دانش آموزان والدین آنها هستند که در معرض اضطراب و فشارهای روانی و اجتماعی قرار گرفته اند و دلهره موفق نشدن فرزندشان در دانشگاه تمام زندگی آنها را تحت تأثیر قرار داده است.

و در این میان والدینی که از عهده شهریه بالای آموزشگاه های کنکور برنمی آیند وضعیتی بسیار بغرنج تر و دلهره آورتر دارند، چراکه اگر فرزندشان نتوانست در کنکور موفق شود، همیشه احساس ندامت و افسردگی خواهند کرد، متاسفانه تبلیغات وسیع کنکورگری در جامعه ما به گونه ای انجام می شود که بسیاری از اولیا حتی آنان که فرزندان باهوش و باذکاوت دارند چنین تصور می کنند که اگر آنها را در کلاس های کنکور ثبت نام نکنند امکان موفقیت شان کم خواهد شد و همین مسئله آنها را نگران می کند.

هشدار به داوطلبان کنکور

با نزدیک شدن به زمان برگزاری آزمون های سراسری شاهد افزایش تبلیغات کنکور در رسانه های جمعی کشور هستیم در حالی که داوطلبان باید کاملا هوشیار باشند و تحت تاثیر شگردهای مختلف تبلیغاتی عده ای از افراد و موسسات سودجو قرار نگیرند.

کلاس های به اصطلاح آمادگی کنکور با تبلیغات وسیع چنان هیاهو و سروصدایی راه می اندازند و فضایی را به وجود می آورند که به دانش آموزان این چنین القا کنند که راه ورود به کنکور با مجوز آنها صادر می شود، در حالی که با برنامه ریزی مناسب، فعالیت مستمر و حمایت و پشتیبانی خانواده از نظر تامین محیط امن و آرام برای دانش آموز می توان از این سد به راحتی گذشت.

تنها راه موفقیت داوطلبان کنکور مطالعه دقیق کتابهای درسی دوره دبیرستان است و داشتن اتکاء و اعتماد به نفس در موفقیت بسیار تاثیر دارد، بنابراین یاری رساندن آموزشگاه های آزاد و ضرورت ثبت نام در آنها چندان در موفقیت دانش آموز تاثیر ندارد. آنچه مهم است همت و اراده خود دانش آموز است و بس.

از سوی دیگر این پیشه آن قدر نان آور شده است که صاحبان کلاس های تقویتی و آمادگی برای کنکور هر ساله برای کسب درآمد بیشتر از خدمات جمعی از معلمان رسمی و مجرب دبیرستان ها استفاده می کنند و با تبلیغات رسمی و برگزاری کنکورهای آزمایشی به جلب مشتری بیشتر می پردازند، به طوری که کمتر جمعه ای است که شاهد برگزاری چنین کنکورهای آزمایشی نباشیم.

شرایط موفقیت در کنکور

یکی از مهمترین عوامل موفقیت در کنکور دور کردن هرگونه اضطراب دلهره و نگرانی و متقابلا حفظ آرامش، خونسردی، اعتماد و اتکاء به نفس است.

برای دستیابی به موفقیت باید دانش آموز مجموعه عوامل بیرونی و درونی را برای خود تسهیل کند تا به آرامش واقعی برسد. نقش والدین در این زمینه بسیار مهم است چرا که به وجود آوردن یک محیط آرام، امن، بی سروصدا و به دور از هرگونه تنش و اضطراب می تواند در درس خواندن فرزندان موثر باشد. علاوه بر تسهیلات مادی و فیزیکی که باید در اختیار دانش آموزان قرار بگیرد، والدین باید شرایط روانی فرزندشان را در نظر بگیرند و از آوردن فشار به او که حتما باید تو قبول شوی، اگر قبول نشدی… و از این قبیل تنش ها جدا خودداری کنند چرا که عواقب وخیمی دارد. هر سال بعد از اعلام نتایج کنکور در لابلای صفحه حوادث روزنامه ها می خوانیم که کنکور اولین قربانی خود را گرفت… یا خودکشی به خاطر عدم قبولی در کنکور و… بنابراین والدین بهتر است به فرزندانشان بگویند که کنکور اولین و آخرین راه زندگی شما نیست و موفق شدن مستلزم تلاش زیاد وچند بار زمین خوردن و بلند شدن است و نباید ناامید شوید. یا اینکه به او بگویند؛ ما می دانیم که تو تلاش خودت را کرده ای و حالا هر نتیجه ای که بگیری از ارزش و اعتبار تو ذره ای کاسته نخواهد شد و ما امیدواریم شاهد موفقیت تو در سایر عرصه های زندگی باشیم. این نوع حمایت ها بر قبول شدن دانش آموز تاثیر فراوانی خواهد گذاشت.

در واقع با چنین نگرشی می توان فرزندان را در مقابل نه تنها کنکور بلکه هر شرایط سختی در زندگی بیمه کرد و او را قادر به رفع مشکلات ساخت. طبیعی است که فرد در این شرایط کنکور را واقعه ای تهدیدکننده، مهیب و ترسناک نخواهد دانست.

از سوی دیگر خود دانش آموز هم باید آستین همت را بالا بزند و با توکل بر خداوند بر تلاش و کوشش خود بیفزاید. مطالعه کتابهای درسی مقاطع دبیرستان و کتابهای کمک آموزشی کافی است و احتیاجی به شرکت در تمامی کلاس های کنکور و تقویتی و… نیست، اگر خود دانش آموز پشتکار قوی و عزمی جزم داشته باشد و مطمئن باشد که با همین امکانات موجود می تواند موفق شود.

نباید از این واقعیت غافل شد که اکثر رتبه های اول کنکور در سالهای مختلف، دانش آموزانی از شهرستانها و روستاهایی بوده اند که از امکانات کلاسهای کنکور و… برخوردار نبوده اند، ولی به موفقیت چشمگیری دست یافتند

این قدر کنکور را بزرگ نکنیم

از دو منظر می توان به موضوع کنکور و قبول شدن در آن نگاه کرد.

یکی این که کنکور یک رقابت بزرگ در کشور ما است و در چند سال اخیر به آن توجه زیادی شده است. منظر دوم آسیب شناسی روانی داوطلبانی است که می خواهند در این رقابت بزرگ شرکت کنند.

از دو منظر می توان به موضوع کنکور و قبول شدن در آن نگاه کرد.     

یکی این که کنکور یک رقابت بزرگ در کشور ما است و در چند سال اخیر به آن توجه زیادی شده است. منظر دوم آسیب شناسی روانی داوطلبانی است که می خواهند در این رقابت بزرگ شرکت کنند. چنانچه این خبر صحیح باشد، دختر جوان حرکت بسیار تند و حادی انجام داده است که شاید هر کسی این کار را نکند. این دختر از قبل زمینه آسیب روانی را داشته و کنکور علت تجلی ساز این حادثه بوده است. در خیلی از موارد زمانی که به پس زمینه ذهنی این افراد نگاهی می شود متوجه یکسری افسردگی ها می شویم که موجبات این نابسامانی را فراهم کرده است.

همگی این اتفاقات دلخراش تنها یک هشدار به جامعه، مسئولان و خانواده ها است. وقتی قبول شدن در کنکور آنقدر برای فرزندانمان بزرگ جلوه گر شده است که تنها هدف آنها بشود باید شاهد چنین اتفاقاتی نیز باشیم. دانش آموزان اگر بخواهند و توان داشته باشند در این امتحان موفق بیرون می آیند اما از طرفی باید در جامعه برنامه ریزی وجود داشته باشد، تعداد دانشگاه ها زیاد باشد و راه های شکوفایی استعدادهای جوانان تنها در رفتن به دانشگاه خلاصه نشود. اگر سلامت روانی در افراد جامعه بالا باشد و آگاهی های لازم به آنها داده شود هدف کنکور نمی شود.

چند توصیه طلایی برای دوران طلایی کنکور

چند توصیه برای دوران طلایی کنکور

 

تهیه و تنظیم : استاد حسین احمدی

بنیانگذار آلفای ذهنی در ایران

مولف و مدیر نشر بیش از صد عنوان کتاب برتر کنکور از سال ۷۳ تا به امروز

برنامه ریز رتبه های۱-۲-۵-۷-۹-۱۷-۲۱-۳۵-۶۱ و . . . در کنکورهای ۷۷ تا ۹۰

دارای مقالات برگزیده در کنفرانسهای بین المللی آموزشی جهان

والنسیای اسپانیا،رم ایتالیا،بانکوک تایلند و . . .

 

بنیانگذار آلفای ذهنی در ایران

ایام عید برای داوطلبان کنکور و دانش آموزان سال سوم دبیرستان بسیار مهم است .

با آنکه حال و هوای دید و بازدید ،مسافرت و استراحت های طولانی مدت در ذهن همگان وجود دارد اما کنکوری ها فقط مجاز به دو روز استراحت هستند در روز های قبل از شروع سال جدید ساعت مطالعه ی خود را به اوج برسانید و تا آنجا که می توانید درس یخوانید و فصل هایی را که تا به حال نخوانده اید یا ناقص خوانده اید تمام کنید افرادی که به دنبال پیشرفت هستند باید بخوانند .

زود تسلیم نشوید

لعل روشن می گوید : در اردوی علمی تسلیم نشدن را یاد گرفتم برای پیشرفت زود تسلیم هر چیزی نشوم و البته عجله هم نداشته باشم به خصوص اگر تلاش کرده اید ولی هنوز به نتیجه ی ایده آلی نرسیده اید باز هم از تلاش دست بر ندارید زیرا که موفقیت در یک قدمی است و ممکن است از آخرین قدمی که منصرف می شوید دقیقا" همان قدمی باشد که می توانست شما را به موفقیت برساند لعل روشن کسی که با معدل ۱/۱۴ به پزشکی تهران رسید و هم اکنون کنار رتبه های تک رقمی درسش را ادامه می دهد تمامی مراحل مطالعاتی مهم است اما جمع بندی مطالب به صورت حرفه ای مهم ترین قسمت آن است .

حتما" باید نکات زیر را جدی بگیرید :

 

1. جمع بندی حرفه ای

 توسط اساتیدی که تکنیک ها را توسط آن ها در دی وی دی های تصویری یاد گرفته ایم و اکنون با آن ها رفع اشکال می کنیم و تست شناسی حرفه ای را یاد میگیریم که چگونه با یک تست برخورد

کنیم.

۲٫ شرکت در ک محیط آرام و رقابتی سالم

با داو طلبانی که برتر هستند خود نیز امری مهم است و هر روز در حال بهتر و بهتر شدن خودشان را آماده می کنند و خودمان می دانیم که در این دوره رقابت علمی خیلی مهم است.

 

 3. ارتباط مستقیم با استاد حسین احمدی ۰۹۱۲۱۰۰۹۶۵۶

 

چند توضیه برای دوران طلایی کنکور

چند توصیه برای دوران طلایی کنکور

 

تهیه و تنظیم : استاد حسین احمدی

بنیانگذار آلفای ذهنی در ایران

مولف و مدیر نشر بیش از صد عنوان کتاب برتر کنکور از سال ۷۳ تا به امروز

برنامه ریز رتبه های۱-۲-۵-۷-۹-۱۷-۲۱-۳۵-۶۱ و . . . در کنکورهای ۷۷ تا ۹۰

دارای مقالات برگزیده در کنفرانسهای بین المللی آموزشی جهان

والنسیای اسپانیا،رم ایتالیا،بانکوک تایلند و . . .

 

بنیانگذار آلفای ذهنی در ایران

ایام عید برای داوطلبان کنکور و دانش آموزان سال سوم دبیرستان بسیار مهم است .

با آنکه حال و هوای دید و بازدید ،مسافرت و استراحت های طولانی مدت در ذهن همگان وجود دارد اما کنکوری ها فقط مجاز به دو روز استراحت هستند در روز های قبل از شروع سال جدید ساعت مطالعه ی خود را به اوج برسانید و تا آنجا که می توانید درس یخوانید و فصل هایی را که تا به حال نخوانده اید یا ناقص خوانده اید تمام کنید افرادی که به دنبال پیشرفت هستند باید بخوانند .

زود تسلیم نشوید

لعل روشن می گوید : در اردوی علمی تسلیم نشدن را یاد گرفتم برای پیشرفت زود تسلیم هر چیزی نشوم و البته عجله هم نداشته باشم به خصوص اگر تلاش کرده اید ولی هنوز به نتیجه ی ایده آلی نرسیده اید باز هم از تلاش دست بر ندارید زیرا که موفقیت در یک قدمی است و ممکن است از آخرین قدمی که منصرف می شوید دقیقا" همان قدمی باشد که می توانست شما را به موفقیت برساند لعل روشن کسی که با معدل ۱/۱۴ به پزشکی تهران رسید و هم اکنون کنار رتبه های تک رقمی درسش را ادامه می دهد تمامی مراحل مطالعاتی مهم است اما جمع بندی مطالب به صورت حرفه ای مهم ترین قسمت آن است .

حتما" باید نکات زیر را جدی بگیرید :

 

1. جمع بندی حرفه ای

 توسط اساتیدی که تکنیک ها را توسط آن ها در دی وی دی های تصویری یاد گرفته ایم و اکنون با آن ها رفع اشکال می کنیم و تست شناسی حرفه ای را یاد میگیریم که چگونه با یک تست برخورد

کنیم.

۲٫ شرکت در ک محیط آرام و رقابتی سالم

با داو طلبانی که برتر هستند خود نیز امری مهم است و هر روز در حال بهتر و بهتر شدن خودشان را آماده می کنند و خودمان می دانیم که در این دوره رقابت علمی خیلی مهم است.

وعده گاه کنکوری ها

بیرون ساختمان چند پسر ۱۷ ۱۸،ساله توجه ام را جلب کردند. آنها گرد هم جمع شده بودند و به آرامی صحبت می کردند.

یکی از آنها سیگاری به دست داشت. از نوع پک زدنش معلوم می شد هنوز کشیدن سیگار را یاد نگرفته است. وارد که شدم، چند نفری پراکنده در محوطه بیرونی مشغول قدم زدن بودند. سکوت آنچنان حاکم بود که گویی هیچ کسی در آنجا پرسه نمی زد. یکباره صدایی سکوت محوطه را شکست؛ «محمود! بیا بریم دیگه، دیر می شه، امشب هیچی نخوندیم! داریم از برنامه عقب می افتیم.

طنین صدای پسرجوان، نه تنها دوستش، بلکه افراد دیگر حاضر در محوطه را به خود جلب کرد. تقریباً همه آنها کتاب به دست وارد سالن کتابخانه شدند. در سالن بسته شد و سکوت بار دیگر حکمرانی کرد. ساعت۱۲:۳۰ دقیقه شب را نشان می داد. ساختمانی قدیمی در یکی از محلات نارمک، اکنون به کتابخانه شبانه روزی تبدیل شده است. در تهران چند سالی است که کتابخانه های عمومی شبانه روزی در مناطق مختلف راه اندازی شده است.

مهمترین هدف از شبانه روزی کردن کتابخانه ها، ترغیب و افزایش مطالعه در میان آحاد مردم بود. اکنون با نزدیک شدن به امتحانات آخر ترم دانشگاه ها و همچنین فرارسیدن کنکور، اینگونه کتابخانه ها رونق بیشتری به خود گرفته است. مسئول کتابخانه به این نکته اذعان دارد.

علیرضا سنایی می گوید: معمولاً در اردیبهشت، خرداد و تیرماه، داوطلبان کنکور اینجا را قرق می کنند. البته گه گاه دانشجویان هم در بین مراجعه کنندگان شب پیدا می شود.

راه اندازی کتابخانه های شبانه روزی یکی از اقدامات مهم شهرداری محسوب می شود؛ همگان در این باره اتفاق نظر دارند.

 

سنایی می افزاید: در هفته سه شب شیفت شب هستم. دو سالی می شود کارم اینطوری است. خب، کارمندی است و هزار درد!

چرخ زندگی نمی گردد. باید اینجا و آنجا کار کرد تا بتوان از عهده مخارج زندگی برآمد. او افراد مراجعه کننده در طول شب را اینچنین توصیف می کند: در طول مدتی که من شب ها شیفت بوده ام، اغلب دانش آموزان و دانشجویان از محیط آرام کتابخانه برای مطالعه دروس خود استفاده می کنند. البته در این میان کسانی هم هستند که کتابخانه های شبانه روزی را پاتوق می کنند! ما در محیط کتابخانه چنین اجازه ای به آنها نمی دهیم اما این قانون فقط در چارچوب کتابخانه است. متأسفانه نمونه  هایی داشته ایم که کتابخانه را بهانه ای برای از خانه بیرون آمدن کرده بودند. برای مثال جوانی به همراه دوستانش هر شب به بهانه مطالعه در کوچه های اطراف کتابخانه برای اهالی محل مزاحمت ایجاد می کرد.

به گفته اهالی محل با گذشت هر شب بر تعداد دوستانش هم می افزود! او عضو کتابخانه بود. از این رو برای پدر و مادر خود توجیه قانع کننده ای داشت. بعد از مدتی اهالی محل از دست سروصدای آنها در طول شب عاصی شدند.

ما موضوع را فهمیدیم و به سرعت از طریق مشخصات وی که در دفتر ثبت نام کتابخانه موجود بود، با والدین این پسر سرکش تماس گرفتیم. بالاخره کار به خوبی و خوشی خاتمه یافت. البته چنین مواردی در طول این مدت، کم بوده است. همانطور که قبلاً اشاره کردم، اغلب مراجعه کنندگان به قصد مطالعه، به دنبال محیطی آرام می گردند که این خواسته آنان در کتابخانه های شبانه روزی مرتفع می شود.

بنا به گفته سنایی، تعداد مراجعه کنندگان پسر در طول ساعات شب به مراتب بیشتر از دخترهاست.

رضا صبوری، دانش آموزی است که خود را برای ورود به دانشگاه آماده می کند. به گفته خودش، یک سال و اندی است که به طور مرتب درس می خواند. او می گوید: آنقدر در طول این مدت به خصوص امسال درس خوانده ام که دیگر تحمل درس خواندن در خانه را نداشتم. بعد از عید احساس کردم بازدهی قبلی را ندارم. از این رو تصمیم گرفتم محلی جدید برای درس خواندن پیدا کنم.

یکی از دوستانم قبل از من در کتابخانه درس می خواند. او گفت بیا عضو کتابخانه شو! تازه شب ها هم می توانی به کتابخانه بیایی و تا هر وقت که دوست داری درس بخوانی. این دانش آموز از مطالعه شبانه در کتابخانه احساس رضایت دارد. او معتقد است: اصولاً مطالعه در شب برای من دلپذیر است.

حال از زمانی که به اینجا می آیم این احساس، مضاعف شده است. از سوی دیگر مطالعه در کتابخانه های شبانه روزی چند حسن دارد؛ اول اینکه محیطی است بسیار آرام. از مزاحمت های احتمالی که ممکن است در خانه برایم پیش آید، فارغ هستم. دوم اینکه چون کتابخانه محلی است و در نزدیکی منزل و مدرسه مان قرار دارد، اغلب دوستان دیگر من هم برای مطالعه به اینجا می آیند.

در طول شب خستگی ناشی از مطالعه و خواب آلودگی را به راحتی می توان با کمی گپ زدن با دوستان به فراموشی سپرد.

حسن دیگر اینکه اگر احتیاج به کتاب یا جزوه پیدا کنم می توانم از مرجع کتابخانه برخی از آنها را پیدا کنم.

 

حتی برخی از اشکالات درسی را می توان با مشورت دوستان به سرعت برطرف کرد.

کمی آنطرف تر، دو پسر جوان مشغول گفت و گو با یکدیگر بودند. هر دو بسیار خسته به نظر می رسیدند.

-گویی درس خواندن بسیار خسته تان کرده؟

یکی از آنها پاسخ داد: پارسال قبول نشدیم. داریم می خونیم شاید امسال فرجی بشه! دیگری ادامه داد: از ۱۸سالگی که دیپلم گرفتم در تراشکاری کار می کنم، در واقع کار می آموزم، در خانواده ما تحصیل اهمیت ویژه ای دارد. نمی توانم دیپلمه بمانم، متأسفانه در طول این ۴ سال فرصت کافی برای مطالعه پیدا نکردم، اما فکر می کنم امسال خوب درس خوانده ام. امیدوارم در کنکور قبول شوم.

افشین سالارکیا می گوید: روزها چندان فرصت درس خواندن ندارم. به همین جهت مجبورم شب ها جبران مافات کنم. سال سختی بود اما تا یک ماه دیگر تمام می شود. امیدوارم زحماتم نتیجه دهد. او کتابخانه های شبانه روزی را نعمتی بزرگ برای خود می داند و می گوید: ما خانه ای کوچک داریم، من فرزند دوم خانواده هستم. ۳برادر و خواهر کوچک تر از من وجود دارند که همگی در سنین ابتدایی و راهنمایی اند. آنها تا ساعات پایانی شب مشغول بازی یا تماشای تلویزیون هستند. وقتی هم قرار باشد بخوابند، تمام چراغ ها خاموش می شود. متأسفانه اتاق اضافه نداریم. برای همین سال گذشته تصمیم گرفتم تا در کتابخانه شبانه روزی ثبت نام کنم.

دخترها نیز همانند پسرها از مطالعه در کتابخانه های شبانه روزی احساس مطلوبی دارند، گرچه بنا به گفته مسئول یکی از کتابخانه های شبانه روزی، آمار موجود تعداد مراجعه کنندگان دختر، به مراتب کمتر از پسرهاست، اما وجود اینگونه کتابخانه ها تأثیر به سزایی در افزایش مطالعه آنها داشته است.

سمانه حسینی دانش آموزی است که در روزهای مختص دخترها به کتابخانه شبانه روزی می رود. او با اینکه به قول خود اتاق اختصاصی هم در منزل دارد اما ترجیح می دهد در کتابخانه درس بخواند. پدرش شب ها او را به کتابخانه می آورد و در هنگام بازگشت نیز او را همراهی می کند. حسینی می گوید: با اینکه منزلمان از کتابخانه دور نیست اما پدرم اجازه تنها بیرون آمدن در شب را به من نمی دهد. بنده خدا شب ها از خوابش می زند تا مرا همراهی کند.

زارع نژاد- مسئول یکی از کتابخانه های شبانه روزی در مرکز پایتخت- معتقد است: هم اکنون کلیه کتابخانه های شبانه روزی برای استفاده دانش آموزان و دانشجویان آنچنان مهیاست که بسیاری مطالعه در کتابخانه را نسبت به خانه ترجیح می دهند.

البته مراجعه کنندگان تنها سه شب در هفته می توانند در کتابخانه مطالعه کنند. با این وجود، به اعتقاد من محیط کتابخانه، محیطی امن و قابل قبول برای مطالعه است.

وقتی صحبت از مشکلات کتابخانه ها برای دانش آموزان مراجعه کننده پیش می آید، در یک مورد اتفاق نظر دارند. کتاب های موجود درسی کارآمد نیستند و کتاب های درسی همگی قدیمی  اند. معمولاً کتاب های مورد نظر را نمی توانیم در کتابخانه پیدا کنیم.دانش آموزان و داوطلبان کنکور معتقدند کتاب های هیچ یک از کتابخانه های عمومی در سطح شهر نمی تواند پاسخگوی نیاز ما باشد.

اغلب کتاب ها چاپ قدیم است. زارع نژاد این واقعیت را قبول دارد. او می گوید: کتابخانه های عمومی نمی تواند پاسخگوی تمامی سلایق باشد. از جهاتی آنان با کمبود بودجه هم مواجهند. گرچه دانش آموزان هم نباید توقع داشته باشند در یک کتابخانه عمومی دروس تخصصی آنها یافت شود. به هر حال کتابخانه عمومی، تعریف خود را دارد.

به هر حال این شب ها کتابخانه های شبانه روزی پایتخت محل رفت و آمد کسانی است که به زودی در یک روز، رقابت سختی با هم خواهند داشت. به احتمال فراوان بعد از کنکور، کتابخانه های شبانه روزی، کمتر مهمانی در خود می بینند